初中地理“对分课堂”可行性分析

对分课堂是由普林斯顿心理学博士、复旦心理学科带头人张学新教授提出的一种新型课堂教学新模式。这种教学模式提之初是针对大学高校课堂存在的问题所提出,但笔者认为这种教学模式也适用于初中。本文以初中地理湘教版教材第三章第一节世界的人口这一节课为例,以当堂对分的教学方法做出教学设计,来分析“对分课堂”在初中地理课堂教学的可行性。