摘要
通过调查问卷的形式,从学生基础、学习兴趣、学习习惯与方法进行学情调查,从教学方式、教学手段、教学内容与评价等方面进行课堂教学现状调查。结合调查问卷结果,对当前水文统计学课程教学过程中存在的问题进行了思考与分析。
出处
《科教导刊（电子版）》
2019年第27期95-96,共2页
The Guide of Science & Education (Electronic Edition)
基金
2018年济南大学教学研究项目“工程教育背景下水文预报课程系统化教学设计模式研究”(项目编号:J1838)
2017年济南大学教学研究项目“应用型人才培养视域下的地理信息系统创新课堂教学探究与实践”(项目编号:J1742)的共同资助。
