生本教育的小学语文“大阅读”策略分析

在小学阶段的语文学科教学活动中,阅读教学占据着非常重要的地位。高质量的阅读教学活动,不仅能够帮助学生提升阅读理解能力和信息获取能力,而且能够促进学生语文核心素养的发展。针对于此,小学语文教师应该基于生本教育思想,组织开展具有针对性的、高质量的“大阅读”教学活动,以此帮助学生实现全面发展。但对于小学语文教师而言,如何实现这一目标,还成为其需要重点思考的问题。在本篇文章中,笔者围绕“生本教育的小学语文‘大阅读’教学策略”展开具体的分析与研究。