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浅谈初中语文个性化阅读的实施策略
被引量:
2
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摘要
语文作为学生学习的基础性学科之一,利用阅读教学法可以有效地提高学生的语文学习能力。而阅读又分为一般性阅读和个性化阅读,其中最大的区别就是一般性阅读具有不固定性和随意性。
作者
雷想来
机构地区
甘肃省通渭县什川初级中学
出处
《学苑教育》
2019年第19期35-35,共1页
关键词
初中语文
个性化阅读
素质教育
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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学苑教育
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