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如何转化小学数学学困生
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摘要
小学数学教学中,转化学困生要做到“因材施教”,了解学困生形成的原因,积极帮助促学习,课堂上关注多交流,教师还要跟踪指导提能力。教师也要有足够的耐心和信心。
作者
陈波
机构地区
山东省淄博市淄川区昆仑镇中心小学
出处
《学苑教育》
2019年第19期59-59,共1页
关键词
小学数学
学困生
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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