从模仿到探索,让学习真正发生——珠心算课堂思维训练的实践与探索

珠心算课堂的发展在一定程度上能够开发锻炼学生的思维广度。但是在一般情况下珠心算课堂容易走入一定的误区导致课堂效率低,学生学习接受能力不高。因此在进行珠心算课堂思维训练时,要在保持学生注意力的情况下,注意珠算训练的坡度,利用课堂的有效条件充分调动学生手、眼、心的协调能力,刺激感官,激发学生主动学习的激情,从而达到开发学生思维活跃度的目的。