期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
评判性阅读策略在初中英语阅读教学中的实践运用
下载PDF
职称材料
导出
摘要
培养学生的英语阅读能力有利于提高学生的英语综合水平和英语核心素养,因此教师应该重视对学生英语阅读能力的培养。本文阐述了当前初中英语阅读教学的现状,并探讨了在初中英语阅读教学中应用评判性阅读策略的具体方法,为提高初中英语阅读教学质量提供参考。
作者
冀玉婷
机构地区
武汉初级中学
出处
《收藏界(名师探索)》
2019年第2期6-7,共2页
关键词
评判性阅读策略
初中英语阅读
实践运用
分类号
G63 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
何晴.
评判性思维在大学英语教学中的重要作用——《英语阅读教学中的思维活动:评判性阅读视角》评述[J]
.江西社会科学,2018,38(6).
被引量:2
2
王芸.
评判性阅读策略在初中英语阅读教学中的实施[J]
.中小学教材教学,2018,0(2):45-48.
被引量:1
3
师明霞.
高中英语阅读教学的优化与思考[J]
.中学课程辅导(上旬刊),2019(11):101-101.
4
庄桂娣.
评判性阅读策略在初中英语阅读教学中的运用[J]
.英语画刊(高级),2019,0(13):67-68.
5
丁伟.
小学英语提升写作能力的有效策略[J]
.情感读本,2019,0(24):44-44.
收藏界(名师探索)
2019年 第2期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部