摘要
目前,随着我国新课程教学改革的不断实施,我国《数学新课程标准》明确提出:有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿和记忆,动手实践,自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方法。我们教师应帮助学生们在自主探究和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法,获得广泛的数学活动经验。因此,在课堂教学中,我们教师的职责不仅仅是传授学生知识,更应引导学生自主获得知识和学习方法,不断提高学生自身的学习能力。长期以来,我国传统的课堂教学都是教师讲台上讲学生在下面听,只有教师与学生的交流,教学形式比较单一,影响了小学数学课堂教学效果。我国新课程教学改革后的小学数学课堂教学,教师如何使学生爱学、乐学,提高学生学习数学的效果呢?下面我就根据自己多年的教学实践工作,谈谈自己的点滴看法。
