浅谈实用类文本阅读教学

"实用类文本阅读"提出了三个层次级要求,即"分析综合"、"鉴赏评价"和"探究"。由此,实用类文本阅读被提到了相比以往更加重要的地位,考试难度与文学类文本阅读并驾齐驱。但是,反观我们的教学,实用类文本阅读教学现状及其成效并不尽如人意。近几年,我任教高中语文,对实用类文本的阅读教学进行了观察、思考,并开展了一些实践摸索,取得了较好的成效。