提高小学数学高段教学有效性的策略分析

在新课改背景下,广大教师要注重努力提高教学的有效性。小学数学知识本身具有一定的抽象性、逻辑性,学生学习起来难度大,对于小学高年级的学生而言,此阶段的数学知识更加深入,学习难度也更大,教师需根据学生的实际情况对教学计划进行完善,小学生的心智正处于发育阶段,接受知识的能力和学习能力较强,是激发他们潜能的最佳时期,教师必须对小学数学高段教学中存在的问题进行分析,整理出有效的教学策略,提升小学高年级学生数学学习的有效性。