摘要
长期以来,我国传统的课堂教学过于强调教师对知识的传输,而新课程教学改革的实施要求教师备课的核心是教学设计根据新课程的要求来做,每一个教师要不断钻研教材,分析教材中的重难点、教材结构、知识要求、能力要求等。新课程对教学设计提出了新的准则和要求。为适应这种变化,课堂教学设计就一定要创新。因此,学校要求每科组教师们都要探讨实施在课堂教学中有利于学生全面发展的语言实践活动模,即小组合作探究学习。合作学习是一种以学生为中心,以小组为形式,为了共同的学习目标共同学习,相互促进、共同提高的一种教学策略。
