浅谈3D打印技术与小学数学“图形与几何”教学的有效融合

《义务教育数学课程标准(2011年版)》中指出:数学课程的设计与实施应根据实际情况,合理地运用现代信息技术,要注意信息技术与课程内容的整合,注重实效;要充分考虑信息技术对数学学习内容和方式的影响,开发并向学生提供丰富的学习资源,把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的有力工具,有效地改进教与学的方式,使学生乐意并有可能投入到现实的、探索性的数学活动中去。随着3D打印技术进入校园,3D打印技术作为新信息技术的新兴产物,如何利用这一技术与小学数学“图形与几何”这一板块内容的教学进行有效地融合,这是我们需要去探索和尝试的问题。