基于读写结合的初中英语教学研究

本文剖析了读写结合在转变教师理念、实现读写相长与提高英语课堂教学效率等方面的意义,尝试结合英语教学实践,寻求读写结合的初中英语教学路径:挖掘阅读资源,深入挖掘教材资源,开展关联性阅读,帮助学生积累写作素材;注重阅读指导,通过写法解析与构思分析,搭建写作支架;穿插练写活动,通过仿写与创造性写作活动,实现读写相长,促进初中英语教学升级。