论获得教师职业幸福感的策略

下载PDF

导出

摘要我们说只有幸福的教师才能培养出幸福的学生,教师是一种知识转化与智慧增值的职业,是一种心灵浸润与人性化的职业。对于教师而言,幸福更具有特殊的意义。教师作为学校教育的主体,应通该过从事教育工作而获得快乐与幸福,工作与快乐并不矛盾。教师在工作中获得幸福感,是使学生在受教育的过程中获得幸福感的重要因素然。而当前,教师职业倦怠现象比较普遍,幸福感指数偏低。那么作为教师如何在工作中寻找幸福,将直接影响到教学效率和学生的身心健康.

作者李建林

机构地区岳阳市岳阳楼区枫桥湖学校

出处《经济技术协作信息》 2019年第29期11-11,共1页

关键词幸福感指数教师职业倦怠教师职业幸福感教学效率知识转化获得快乐人性化身心健康

分类号 G63 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1王佳.教师职业幸福感[J].明日,2019,0(39):0252-0252.
2于洪波,徐益龙.浅谈如何提高中职教师职业幸福感[J].现代职业教育,2019,0(15):20-21.
3冯明芬.乡村旅游对我国农村经济发展影响研究[J].旅游纵览（下半月）,2017,0(8):138-138. 被引量：7
4窦永丽.个性化护理对卵巢巧克力囊肿患者的影响[J].中国医药指南,2019,17(21):178-178.
5张云云.小学数学课堂有效激发学生兴趣的思考[J].小学生（教学实践）,2019,0(7):76-76.
6徐其武.乡村教师职业幸福感的提升策略[J].新纪实·学校体音美,2019(10):91-91.
7纪凡.立足儿童视角,开展小学语文阅读教学[J].课外语文,2019,0(21):75-75.
8史冰梅.在角色游戏中幼儿自主性有效环境的创设[J].视界观,2019,0(13):0200-0200.
9张王海.谈小学数学教学中游戏对学习兴趣的激发[J].当代家庭教育,2019,0(19):129-129. 被引量：1
10汪德杰.如何培养小学生的数学学习兴趣[J].南北桥,2019,0(15):91-91.

经济技术协作信息

2019年第29期

浏览历史

内容加载中请稍等...

论获得教师职业幸福感的策略

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史