摘要
读是语文永恒的主题,文本品读是理解文本内容,领悟作者情感的主要方法和途径。通过抓关键词句、读精彩片段、借媒体辅助、解文章结构等多种方法,去品味文本在语言、意境、结构、表达方法上的独到之处,能够提高学生对文本的鉴赏能力和语文综合素养。
出处
《小学教学参考》
2019年第28期60-60,共1页
Reference for Primary Sshool Teaching
基金
2018年度甘肃省“十三五”教育科学规划课题《小学语文阅读教学“四读代讲”中“品读”策略探究》(编号GS[2018]GHB1467)的研究成果