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识字教学须关注儿童思维力的培养

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摘要 低年级识字教学要重视对儿童思维力的培养;在识字教学中,教师可以从"抓住识字难点""设计游戏活动""识字纠错活动"等方面引领学生们在识字过程中经历思维发展的全过程,以提升识字教学质量。
作者 郭媛媛
机构地区 江苏徐州市铜山区新区实验小学
出处 《小学教学参考》 2019年第28期96-96,共1页 Reference for Primary Sshool Teaching
关键词 识字教学 儿童 思维力
分类号 G623.2 [文化科学—教育学]
  • 相关文献
小学教学参考
2019年 第28期

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