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高年段外国名著师生创意共读模式浅释
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摘要
外国名著师生创意共读模式从宏观上建构了一种共读框架:导读推荐—共读推进—交流分享—课外延展。这样的阅读模式稳定、有序、可操作,是一套简约、动感的阅读模式。
作者
段青敏
机构地区
甘肃民勤县北街小学
出处
《小学教学参考》
2019年第30期12-13,共2页
Reference for Primary Sshool Teaching
基金
甘肃省教育科学“十三五”规划一般自筹课题《小学高段外国名著师生创意共读有效策略探究》(课题号:GS[2018]GHB1225)的研究成果
关键词
阅读教学
高年段
外国名著
师生创意共读
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
引文网络
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