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浅谈音乐的审美教育
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摘要
在音乐教学中,教师要引导学生进行音乐审美,因为经验性审美能唤醒学生的音乐本能,思维性审美能促进学生的音乐感悟,表达性审美能引导学生的音乐表现,文化性审美能激发学生的音乐灵感。以审美为核心的音乐教学,可以培养学生发现美、感受美、鉴赏美、评价美的能力。
作者
周莉莉
郝莹
机构地区
安徽淮北市黎苑小学
出处
《小学教学参考》
2019年第30期37-38,共2页
Reference for Primary Sshool Teaching
关键词
小学音乐
审美教育
本能
感悟
表现
灵感
分类号
G623.71 [文化科学—教育学]
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