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浅谈科学教学活动的创新设计
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摘要
科学是基础学科启蒙课程,具有较强的综合性,旨在培养学生的科学素养,而科学素养的形成是一个长期的过程。随着科技的发展,对学生科学素养的要求不断提高,因此科学课程的教学应该进行创新设计,在探索中实现学生的发展。教师可通过精选活动内容、创新活动形式、升级活动评价、拓展活动空间等策略,实现科学教学活动的创新设计。
作者
孙秀才
机构地区
江苏南京市江宁区秣陵中心小学
出处
《小学教学参考》
2019年第30期49-50,共2页
Reference for Primary Sshool Teaching
关键词
小学科学
教学活动
创新设计
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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