辅导员在“90后”大学生挫折教育中的角色职能研究

文章着重研究辅导员在90后大学生挫折教育中所扮演的重要角色,所发挥的重大作用,通过辅导员角色功能的定位与研究,更好地引领90后大学生思想、心理、素质的提升,以达到新时期大学教育、社会发展的要求。