基于信阳农林学院和梅西大学课堂教学的反思——以植物生物学课程为例

根据对梅西大学课堂的观摩实践,结合自身对教学的实践探索,对比中外课堂,从教学理念、教学方法、教学设计等角度对理论教学和实践教学以及评价考核等方面进行反思,以期能在增加课堂参与感,改善课堂氛围,丰富考核方式,使考核多元化、结构多样化等方面有所启发。