马克思主义人学视域下思想政治教育的价值偏离及回归

马克思主义人学思想是以“现实的个人”为逻辑起点,以社会关系为人的生存场域,以实践为人的生存方式,以自由全面发展为人的价值目标的理论体系。马克思主义人学理论全面而完整地回答了人的生存和发展问题,为当代思政教育提供了充分的理论依据。为此,应当用马克思主义人学理论分析传统思政教育的价值偏离问题,从“现实的人”、人的实践性、人的全面发展等方面提出思政教育价值回归的方法路径。