尊重语境意义比固守字面意义更重要

董蓿菲老师《清单写作:过程写作法的本土化实践研究》(《语文学习》2019年第5期)有理据,有方法,有指导,有案例,为中学写作教学提供了新的实践路径。“写作清单”即写作知识和写作要求的有序排列。它的设计流程包括研读、提炼、定准、表述四个环节,董老师以统编初中语文教材“学习抒情”单元为例,从写作知识和写作实践两方面进行指导,并把写作实践活动细化为“写作要求”和“写作提示”。