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运用历史解释培育家国认同

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摘要本文在以庆祝新中国成立70周年,研讨共和国史教学为主题的联合教研活动说课稿的基础上,反思"开创独立自主的和平外交"一课的教学设计,提出从初高中教学衔接和"历史解释"素养培育入手深化学生的家国认同。

作者郝海萍

机构地区上海市彭浦中学

出处《现代教学》 2019年第19期8-9,共2页 Modern Teaching

关键词历史解释家国认同

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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现代教学

2019年第19期

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