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以高层次思维课堂研究促进教学减负增效

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摘要 上海市松江区民乐学校以市级课题"指向学生高层次思维品质培养的课堂教学研究"为抓手,联合高校专家进行校本教研,通过确立教学范式、课例研讨等方式,促进课堂教与学的方式转变,努力培养学生高层次思维品质,提高课堂教学效率,减轻师生负担。
出处 《现代教学》 2019年第19期18-19,共2页 Modern Teaching
基金 上海市级课题“指向学生高层次思维培养的课堂教学研究”(立项编号:C19104)的研究成果之一
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