课程视野下幼儿园自然角活动的研究

自然角是幼儿园环境的重要组成部分,不仅是幼儿熟悉自然、探索自然的有效的学习场所,而且为课程提供了丰富的资源,成为课程实施的有效阵地,本研究通过对自然角活动目标、内容的研究,以儿童立场,从优化环境、活动体验、观察指导、育人作用的角度,以组织、实施自然角实践活动为载体,提高教师对自然角活动的组织和实施能力,提升教师读懂幼儿的专业素养。