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教之道在于“度” 学之道在于“悟”
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摘要
数学学科核心素养是一个既相对独立又相互交融的有机的整体.如何通过问题的解决把培养学生的核心素养落实到位,是当今每一位中学数学教师必须面对和思考的问题.教之道在于度,学之道在于悟,只有把关注学生核心素养、提高关键能力作为教学常态,才能返璞归真,师生双赢.
作者
李文明
机构地区
福州华侨中学
出处
《中学教研(数学版)》
2019年第10期20-23,共4页
关键词
教之道在于度
学之道在于悟
返璞归真
浑然天成
分类号
O122.1 [理学—基础数学]
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中学教研(数学版)
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