“点和圆的位置关系”教学设计与立意阐释

近日,在一次市级教学研讨活动中,笔者有幸聆听了一节“点和圆的位置关系”的公开课,这是比较难上的一节课,感觉授课教师对教材的处理和学情的把握比较到位,教学环节设计合适,过渡自然,听后受益匪浅.下面给出其教学设计简述,并根据执教教师上课后说课情况及个人的教学实践,对其教学立意进行简单阐释,不当之处,敬请指正.