奥尔夫乐器的运用与小学音乐课堂教学共同体构建——基于几个教学案例的分析

近几年,“共同体”一词成为学界各个领域的热议语汇。在国际基础教育界,课堂教学共同体成为当代中小学探讨的新话题。教师与学生,成为课堂教学共同体的核心和关键,直接决定了课堂教学的质量与效果。奥尔夫乐器在小学音乐课堂教学中的广泛运用不但成为课堂教学创新的途径,同时更有利于小学音乐课堂教学共同体的构建。