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基于核心素养的交互式英语写作课堂探究
被引量:
1
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摘要
在交互式英语写作课堂中,教师应引导学生写作前做好内容、情绪和思维上的准备,并通过读写结合进行有意义的语言输出,拓展话题,鼓励学生做写后互评,以此培养学生的语言能力、思维品质与学习能力,提升他们的学科核心素养。
作者
明永红
机构地区
江苏省南通市南通大学附属中学
出处
《新课程研究(中旬)》
2019年第8期5-6,共2页
New Curriculum Research
关键词
话题情境
阅读思考
读写训练
评价拓展
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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新课程研究(中旬)
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