义务教育均衡发展视域下交流教师心理健康问题及解决策略

在义务教育均衡发展视域下,城乡教师交流是缩小教育差距的一个有效途径。但是,当前教师们参与交流的意识并不强,因为是"被交流",所以心理上普遍存在一些苦恼、焦虑、不适、低落、迷茫、纠结等负面情绪,影响了他们的心理健康。政府、上级教育主管部门、学校等方面必须要以人为本,从教师的切身利益出发,多管齐下,加强政策保障、跟进激励措施、注重心理调节等方面入手,关心交流教师的心理健康,以促进城乡教师交流工作的良性开展,推动城乡义务教育一体化发展。