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开发生活资源 实施有效教学——提高小学数学教学有效性的策略探索 被引量:5

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摘要 有效性是小学数学教学永恒的追求。开发生活资源,拓展教学内涵,让学生在"生活化"与"数学化"的学习过程中真实地遇见文本、遇见生活,直至遇见真实的自己,这是提高小学数学教学有效性的有意义的探索。
作者 周卓贤
出处 《小学教学研究》 2019年第24期46-48,共3页
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