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开发生活资源 实施有效教学——提高小学数学教学有效性的策略探索
被引量:
5
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摘要
有效性是小学数学教学永恒的追求。开发生活资源,拓展教学内涵,让学生在"生活化"与"数学化"的学习过程中真实地遇见文本、遇见生活,直至遇见真实的自己,这是提高小学数学教学有效性的有意义的探索。
作者
周卓贤
机构地区
江苏无锡市立人小学
出处
《小学教学研究》
2019年第24期46-48,共3页
关键词
有效教学
生活资源
数学化
生活化
分类号
G63 [文化科学—教育学]
引文网络
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