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借审美能力之东风,构建小学美术有效课堂
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摘要
小学美术作为一门美育的学科,在促进学生审美素养的发展、提升学生的审美能力等方面具有重要作用。该文在阐述小学美术教学中审美能力培养的内涵与特征的基础上,探讨构建小学美术有效课堂的相关措施及步骤。
作者
许明月
机构地区
江苏南京一中实验学校
出处
《美术教育研究》
2019年第18期116-117,共2页
Art Education Research
关键词
小学美术
审美能力
有效课堂
教学对策
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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美术教育研究
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