高职院校大思政格局下工匠精神的培育

本文阐述工匠精神的内涵以及大思政格局与工匠精神的内在联系,提出在高职院校学生工匠精神培育的过程中,要坚持以立德树人为根本,以提升学生职业素养为目标,把工匠精神的培育有机融入高职学生教育全过程,通过实施“文化育人工程”“榜样引领工程”“课程培育工程”等三大工程,完善“三全育人”大思政格局,切实把学生工匠精神的培育作为学生思政工作的“引线”。