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追求更多数学探究的成功体验

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摘要高中数学教师与解题教学联系最紧密,如果能在数学问题探究中获得兴趣,并潜移默化地影响学生,则对于培养学生的数学学习兴趣将事半功倍.如何进行数学问题探究并在探究过程中获得兴趣?可以从以下几方面探索.

作者方立新刘新春

机构地区江苏省扬中市第二高级中学江苏省扬中市教师发展中心

出处《中学数学月刊》 2019年第10期32-35,共4页 The Monthly Journal of High School Mathematics

关键词成功体验数学学习兴趣探究过程高中数学教师问题探究数学探究解题教学潜移默化

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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中学数学月刊

2019年第10期

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