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基于原型范畴理论的大学英语词汇教学

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摘要 对词汇系统化和理论化的研究是进行词汇教学的有效途径。基于认知语言学的原型范畴理论,探索大学英语词汇教学的理论基础与教学模式。通过实践发现,关注词法、原型义项、词汇扩展模式是大学英语词汇教学中的核心。
作者 李曦
出处 《济南职业学院学报》 2019年第4期18-20,共3页 Journal of Jinan Vocational College
基金 2017年湖南省教育规划课题“非英语专业本科生词汇磨蚀研究”(课题编号:XJK17BGD004)的部分研究成果
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参考文献1

二级参考文献15

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共引文献5

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