摘要
校园欺负行为对于中小学生的发展极为不利。文章对现有的关于中小学欺负行为的文献进行了分析,从家庭、学校、学生个体三个方面分析欺负行为的影响因素,并从干预的阶段、内容、方法、效果评估等方面对现有校园欺负行为的干预研究进行整合,以期为将来的欺负行为干预提供借鉴。
作者
章思琪
孟红
Zhang Siqi;Meng Hong
出处
《基础教育研究》
2019年第17期16-19,共4页
Basic Education Research
基金
2017年度湖南省大学生研究性学习和创新性实验计划项目“小学生人际关系团体心理辅导效果及影响因素研究——基于自我意识的分析”(项目编号:〔2017〕205号)的阶段性研究成果
