摘要
绘本是学生喜爱又容易接受的一种阅读材料,如何在英语绘本教学中渗透批判性思维的训练,是小学英语教学的重点。文章从小学英语绘本教学中批判性思维训练弱化的现状入手,探寻批判性思维在小学英语绘本教学中的价值,阐述在阅读前、阅读中和阅读后三个阶段如何发展与提升学生的批判性思维。
出处
《基础教育研究》
2019年第17期54-56,共3页
Basic Education Research
基金
连云港市教科所2019年度个人课题“基于发展儿童批判性思维的小学英语高年级绘本阅读教学的实践研究”(课题编号:GR/2019/139)的阶段性研究成果