小学高年级英语语篇教学情境创设探微

课程改革对小学高年级学生的英语语篇教学提出了更高的要求。英语语篇教学可以培养学生听、说、读、写的综合英语能力,从而促进学生的全面发展,对学生以后的学习发展具有极其重要的意义。然而现阶段,传统的英语语篇教学方式与教学理念是一种完全没有感情的、与学生性情特点相悖的一种教育方法,不利于语篇教学目标的顺利实现。文章分析了小学高年级英语语篇教学存在的问题和情境教学的必要性,提出了创设语篇教学情境的具体策略,以期提供一些可行性的参考建议。