初中语文“慢学”课堂的艺术探微

在初中语文教学中,教师要融入“慢教育”的理念,关注学生的生命成长,引导学生去阅读、品味、分析、讨论,从而获得思维的开启、情感的熏陶、品质的提升,从而构建幸福的语文课堂。本文主要从尊重成长规律、丰盈学生生命、强化熏陶积累等角度阐述语文“慢教育”的有效策略。