化解沉默的“灵丹妙药”——分享,与品德学习快乐同行

文章立足于品德课堂,关注学生学习现状,探索为什么学生拒绝参与体验与分享。文章就如何改变分享环节的现状、提高学生分享的积极性、让大家在分享中有收获方面进行几点思考与尝试:共鸣共情——营造分享氛围的情境;授人以渔——增加分享过程的“品德味”;抛砖引玉——丰富分享方式的“多样化”;吾省自身——提升分享引导者的“应变力”,从而转变学生被动的学习地位,引导学生高效地参与到教育、教学活动中来,达到共同进步成长的目标。