核心素养背景下小学英语绘本阅读教学的优化策略研究

自从教育部提出核心素养概念之后,英语课程更凸显工具性和人文性双重功能。英语绘本作为一种有效的教学辅助材料,为学生语言能力、思维品质、学习能力、文化意识的有效培养提供了绝佳的素材,但如何依托绘本教学将核心素养的培养落实到课堂中,需要进一步研究和实践。文章结合近年来小学英语绘本教学过程中所存在的问题和具体的课例,探索英语核心素养背景下小学英语绘本阅读教学的优化策略。