期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

建立适应职业教育的校企“双元”育人机制被引量：5

下载PDF

导出

摘要校企"双元"育人指的是职业院校和企业在人才培养和社会服务领域开展的职业和校本合作活动,学校和企业各为一元分工协作,使专业理论与职业实践形成有机对接,从而培养市场需要的技术技能人才。校企"双元"育人的实质是学校与企业在人才培养和生产实践中的深度合作,其目的是提高职业教育人才培养质量,满足市场经济发展对人才的需要。

作者柳臻张大凯

机构地区焦作市职业教育与成人教育教学教研室

出处《河南教育（教师教育）（下）》 2019年第10期30-32,共3页 Henan Education

基金 2019年度河南省职业教育教学改革研究重点项目“职业教育校企‘双元’育人机制研究”阶段性成果，项目编号：ZJA19021

关键词技术技能人才育人机制深度合作职业院校校企分工协作人才培养双元

分类号 G71 [文化科学—职业技术教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献21

1肖化移,李新生.区域高等职业教育的产教融合:内容体系与实现路径[J].职业技术教育,2021,42(12):21-25. 被引量：22
2王清华.工学结合:专业建设的核心——专业群建设系列研究之四[J].石家庄职业技术学院学报,2009,21(5):16-19. 被引量：4
3万青.校企共建基于行业标准的高职院校校内实训基地的研究[J].中国职业技术教育,2010,26(26):48-48. 被引量：10
4周世中,钟林林.打造特色专业培养具有创新精神的法学人才——广西师范大学法学国家级特色专业建设系列成果之一[J].高教论坛,2013(11):20-21. 被引量：1
5张晓敏,钟铭佑.应用型法律人才培养模式创新实验区的建设与实践——广西师范大学法学国家级特色专业建设系列成果之十[J].高教论坛,2014(1):29-31. 被引量：6
6陈丽金,黄嘉妮,许佳.基于生态型供应链项目理念的高职院校校内实训基地建设研究——以广西工业职业技术学院财经管理类专业为例[J].南宁职业技术学院学报,2015,20(4):58-61. 被引量：2
7严新.高职专业群建设的影响要素分析[J].兰州教育学院学报,2016,32(3):111-112. 被引量：4
8赵东明,赵景晖.高职校企混合所有制二级产业学院建设研究[J].教育探索,2016(6):42-46. 被引量：44
9邓德艾.供给侧改革视角下高职专业群建设的哲学思考——以湖南现代物流职院物流技术专业群建设为例[J].物流工程与管理,2017,39(7):203-206. 被引量：4
10朱凌华.江苏高职校专业群建设的思考[J].江苏教育研究（职教）（C版）,2017,0(5):62-66. 被引量：4

引证文献5

1王新华,李何,孟芹,彭德秀.基于校企双元育人的高职教材开发策略[J].科教导刊,2021(35):31-33. 被引量：4
2褚玉峰,金朝昆,庞永红,杨诚,谈建设,岳喜克.新时代校企双元制培养模式的探索与实践[J].中国多媒体与网络教学学报（电子版）,2020(26):115-117. 被引量：1
3何丽莉,阎品初,蒋绍妍,邢献予.生态文明理念下高职环保专业群建设思考[J].辽宁高职学报,2020,22(2):29-31. 被引量：5
4陈丽金,张敏,黄嘉妮.基于校企“双元育人”机制的高职管理类专业群行业标准实训基地建设[J].广西教育,2020(15):174-176. 被引量：2
5张羽,王伟.高职混合所有制产业学院建设的关键点、运行机制与实施路径[J].教育与职业,2022(9):44-51. 被引量：28

二级引证文献39

1吴月琴,许爱军,颜忠益.高职院校现代产业学院建设路径探索与实践——以广州铁路职业技术学院为例[J].南方职业教育学刊,2023,13(6):26-31.
2陈晓丹.产教融合背景下高职产业学院建设探索——以盘锦职业技术学院为例[J].内江科技,2023,44(7):12-14.
3范如君.高职建设工程管理类活页式教材开发研究[J].创新创业理论研究与实践,2022(24):59-62. 被引量：1
4宋怡.中职校专业群教学资源整合的实践研究--建筑工程施工专业人才培养方案典型案例[J].科技创新导报,2020,17(32):166-168.
5张晰朦,姚远.构建吉林省民办本科高校双元培养下的企业选拔机制探析[J].大学（社会科学）,2021(2):131-132.
6寸碧滢,杨香.基于国际视野的中医药高职学生人才培养研究[J].产业与科技论坛,2021,20(23):131-132.
7向采芹.中医药高职院校教育管理体系创新研究[J].产业与科技论坛,2021,20(22):246-247. 被引量：1
8赵宏.“系列教材+专业教学资源库”开发模式探索与实践——以汽车检测与维修技术专业为例[J].时代汽车,2022(10):40-42. 被引量：2
9张敏,陈丽金.基于混合所有制特征的二级学院人才培养模式创新研究——以广西工业职业技术学院物流管理专业为例[J].柳州职业技术学院学报,2022,22(2):80-84. 被引量：1
10王慧.高职环保专业教学和教学管理的现状[J].新课程教学（电子版）,2022(16):182-184. 被引量：1

1吕潇洋.为乡村振兴贡献科技力量[J].民主,2019,0(6):38-38.
2刘斌志,何冰冰.主体性与网络社会工作:暗网世界中的青少年互动机制及治理[J].社会工作,2019,0(3):15-27. 被引量：3
3黄乐萍.农村中职学校电子技术应用专业现代学徒制研究[J].黑龙江科学,2019,10(17):46-47. 被引量：1
4张卫,苏丹柯,魏海斌.医学影像专业学位硕士研究生临床带教供需关系的质性研究[J].广西医学,2019,41(17):2273-2276. 被引量：2
5蔡珏,黄朝峰.军民融合视角下的“三线建设”产业技术转移及其启示[J].湘潭大学学报（哲学社会科学版）,2019,43(5):83-88. 被引量：2
6乔盼盼.浅析法官的法律职业伦理[J].法制与社会（旬刊）,2019,0(25):83-84.
7韩玉,崔天岚.日本高等职业教育特色课程探析[J].中国职业技术教育,2019,0(24):91-96. 被引量：7
8高运胜,李之旭,王云飞.中国对欧直接投资:结构性转变与战略性机遇[J].国际经贸探索,2019,35(9):63-79. 被引量：7

河南教育（教师教育）（下）

2019年第10期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部