乡村教师专业发展路径探索——以对口支援城步县西岩镇各学校为例

面对乡村教师专业发展中存在的现实问题,笔者通过支教期间在城步苗族自治县西岩镇各受援学校加强教师职业幸福感教育、搭建教师双向交流平台、鼓励教师走上自我发展之路、帮助教师提升资源利用意识等方面尝试,在乡村教师专业发展路径上做出了一些有效探索。