影评写作的角度、深度和密度——以电影《老师好》为例

在电影艺术诞生一百多周年以后,电影文学早已成为艺术大家庭的一个重要成员。在语文课堂上安排学生观看电影,有着审美鉴赏和评论表达的双重目的。可就目前的情况来看,学生观影之后自发写成的文章,往往是内容复述加内心感受的简单拼接,只能称作观后感,还算不上真正意义上的影评。