期刊文献+

小学科学课教学模式创新探究

下载PDF
导出
摘要 科学课不仅仅是教知识,更重要的是教孩子科学探究的方法。本文以赵老师的科学课为例,通过重新建构教学方式,翻转科学课课堂,让学生在实验中探究,在探究中实验,在众多的实验中感悟探究的乐趣和意义。
作者 李杰
出处 《神州》 2019年第30期167-167,共1页
关键词 科学课 情景 潜能

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部