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小学科学课教学模式创新探究
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摘要
科学课不仅仅是教知识,更重要的是教孩子科学探究的方法。本文以赵老师的科学课为例,通过重新建构教学方式,翻转科学课课堂,让学生在实验中探究,在探究中实验,在众多的实验中感悟探究的乐趣和意义。
作者
李杰
机构地区
吉林省长春市二道区腰十小学
出处
《神州》
2019年第30期167-167,共1页
关键词
科学课
情景
潜能
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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1
梁国瑛,皮飞鹏.
初中物理科学探究中应用PBL教学法的探讨[J]
.基础教育研究,2019,0(17):73-76.
被引量:2
神州
2019年 第30期
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