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浅谈小学英语故事语境创设的误区及优化策略
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摘要
学习一门语言的最好的方法其实就是语境的学习。在小学英语的课程教学中,也有关于语境的学习,尤其是在教师教导学生学习英语故事的时候表现的极其显著。但是现在的小学英语教师在语境模式下的教学都过于死板,小学生的学习接受能力本来就比较弱,如果教师教导的方式足够灵活,具有真实性,在日常教学中利用情景交融的方式教学,更能让孩子认真学习英语故事。
作者
郭婉君
机构地区
广东省阳春市华南师范大学附属阳春学校
出处
《神州》
2019年第30期232-232,共1页
关键词
小学英语
优化策略
故事语境创设
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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