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读出新意 写出乐趣——小学语文读写教学有感
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摘要
本文基于读写结合在小学语文教学中开始广泛应用的背景,建议教师深入了解教材,在其中发掘读写结合的具体要点,让学生学习时有相应依据,进而提升读写能力。
作者
鹿璐
机构地区
南宁市衡阳路小学
出处
《广西教育》
2019年第33期106-107,共2页
关键词
新意
乐趣
读写结合
误区
分析
分类号
G [文化科学]
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