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培养学生数形结合思想的有效途径

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摘要 本文论述数形结合思想的培养途径,提出数形结合思想的培养应借助文字符号促进学生理解数量关系,应变多组数据拓展思维空间,应联系生活实际解决具体问题,应对比不同方案探求最佳解法等建议。
作者 罗红
出处 《广西教育》 2019年第33期122-122,124,共2页
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