构建“家校共育”的优良环境

不少资深班主任提出,“要努力促进家庭教育与学校教育相互配合与协调,形成教育合力,实现教育功能的最大化”。这样的带班思路无疑是科学高效的,不少教师也期盼着家校教育渠道畅通,尽快形成合力教育的大环境,然而,在“家校共育”中,并不是所有的家长都能如我们所愿、合理地配合我们的工作。本文结合自己构建家校合力过程中遇到的问题及解决方法,尝试提出构建“家校共育”优良环境的策略。